Quel est l’intérêt pédagogique du jeu interactif ?

On sait à quel point un jeu peut maintenir l’intérêt de ses joueurs pendant des heures alors qu’une formation n’a pas toujours le même succès.

Intégrer le jeu dans l’apprentissage offre de nombreux atouts.

En effet, l’aspect ludique du jeu renforce la motivation et donne l’envie d’apprendre, faisant appel aux motivations internes et personnelles des sujets, suscitant la curiosité, l’envie de gagner…

De plus le jeu est un puissant vecteur d’émulation : les interactions entre équipes/joueurs, dans un rapport de coopération/compétition suscitant une dynamique de groupe positive.

Quand utiliser le jeu interactif ?

En introduction d’une session présentielle

Positionner le jeu en début de session dynamise le processus d’apprentissage. Il permet d’introduire le sujet de la formation en donnant un aperçu de ce dont il va être question ce qui donne envie aux apprenants d’aller plus loin et balise le chemin d’apprentissage.

Lorsque la session en présentielle a été précédée d’un auto-apprentissage en ligne, le jeu introductif permet de rappeler les notions vues et de vérifier ce qui a été acquis et les éventuelles zones d’ombre.

En fin de session présentielle

A ce moment-là, le jeu peut être utilisé comme outil de synthèse. En effet, il réunit tous les concepts vus au long de la session et permet de les mettre en relation.

Ici, ses objectifs sont de renforcer les acquis et de valider l’acquisition des savoirs sous une forme plus ludique qu’une évaluation classique. Il peut aussi permettre d’identifier les lacunes. Procédant selon le principe de l’essai/erreur, il offre une excellente occasion de corriger et/ou renforcer ce qui a été vu.

Le jeu « ICUS Poursuite » Ce jeu fonctionne sur le principe du « Trivial Poursuit ». Animé par un formateur, il est fondé sur des questions-réponses. Utilisé en introduction ou en fin de session présentielle, il permet aux apprenants de se projeter dans leur apprentissage ou de vérifier les connaissances acquises. Voir la fiche détaillée de notre jeu.

Le jeu « ICUS Quiz Master »

Le jeu Quizmaster a été conçu comme une activité pédagogique d’évaluation des connaissances, en général intégré à la fin d’un parcours de formation.

Il est aussi envisageable d’intégrer le « Quizmaster » pour chaque module (chapitre) ou un « Grand Quizmaster » en fin d’une formation.

Les principes de l’évaluation proposée sont les suivants :

– Le « Quizmaster » est une déclinaison du jeu « Qui veut gagner des millions »,
– Le candidat répond à des questions à choix multiples sur ses connaissances acquises lors de la formation,
– Le temps de réponse est limité,
– Le candidat a droit à certaines aides (‘Jokers’) pour répondre.

Pour vous faire une idée du Quizmaster, vérifiez vos connaissances du e-Learning en cliquant ici.